| Beskrivning | Från Kemilärarnas Resurscentrum kommer detta kompendium i PDF-format om öppna laborationer, publicerat under Creative Commons licens."Varför göra öppna laborationer och ge laborativa problem- och vad är en öppen laboration?Vad:Vid en öppen laboration kan vägen till målet eller målet eller t o m själva frågeställningen vara öppen.Labsituationen blir alltså mer lik en forskares situation och mer elevstyrd. (Man kan ju tänka sig enmaterialforskare som frågar sig “vilka egenskaper hos det här materialet kan man utnyttja till vad och hur ska jagundersöka dem?” ).Varför:En klok lärare talar om för sina elever varför man bedriver undervisning på det sätt man gör,filosofin bakom sin undervisning.Jag tror det är viktigt att diskutera med/förklara för eleverna varför man gör öppnalabbar. Förhoppningsvis använder du dig av denna typ av laboration för att öka elevernassjälvständiga tänkande, för att låta dem inse att man kan utnyttja sina kemiska kunskaper,begrepp och färdigheter, för att öka deras självförtroende och för att de i sin fortsattaverksamhet aldrig kommer att träffa på problem vars lösning man finner genom att fylla iprickade rader. Dessutom använder du dem säkert för att öva eleverna i grupparbete, i attövertyga andra och försvara sina synpunkter och i att framföra sina åsikter och slutsatser påett acceptabelt sätt.Säkert får du själv en ny uppfattning om de enskilda elevernas förmåga och upptäcker kanskemissuppfattningar du inte gjort annars. Eleverna har också chansen till ny kunskap -problemen leder ibland till nya upptäckter som behöver förklaras." |
